Para melhorar aprendizagem, países estão proibindo o uso de telas na sala de aula

Países como Holanda, Itália, Finlândia e França estão buscando restringir o uso de celulares e tablets no ambiente escolar com o intuito de promover um aprendizado de maior qualidade. Estudos comprovam que o uso das telas está causando dispersão e prejudicando o ensino acadêmico dos alunos. 

De acordo com o Relatório Global de Monitoramento da Educação 2023, divulgado pela Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), um em cada quatro países do mundo têm leis que proíbem o uso de celulares nas escolas. Ainda segundo o estudo, o ensino online foi algo positivo porque proporcionou a educação durante o isolamento social da covid-19. 

Ao Acorda Cidade, a psicóloga, Késia Leite Moraes, falou sobre a importância da família na regulação do uso das redes sociais e do tempo gasto em aparelhos digitais. 

“A família é a primeira instituição em que a criança faz parte. É o espaço onde elas aprendem os valores morais, os princípios éticos e familiares, um local de amor e acolhimento e por sua vez a escola fornece o alicerce para sua vida acadêmica intelectual e ela tem a função de promover as suas competências e habilidades sócios emocionais em conjunto com as práticas de solidariedade e altruísmo. Essas instituições precisam desenvolver uma parceria. Essa relação de confiança é amistosa, pois quando a criança sente que a família e a escola tem um objetivo em comum e tem uma boa relação, ela se sente apoiada”, explicou. 

A profissional pontuou alguns desafios enfrentados pelos pais e pelas escolas. 

“A rotina, o excesso de trabalho, a falta de tempo dos pais poderem estar mais presentes na escola, isso é uma característica da nossa sociedade e o uso de telas em excesso, é uma questão que gera alguns conflitos. Quando os pais não puderem comparecer na reunião, marcar um um outro momento para conversar com o professor; controlar o uso das telas em casa. Nós sabemos que tecnologia chegou e que precisamos fazer o uso delas, mas eu preciso fazer o uso controlado dentro do limites para que não venha prejudicar o aprendizado dessas crianças”, informou a psicóloga ao Acorda Cidade.

Segundo a psicóloga, o uso de telas pode afetar o desenvolvimento social, emocional, cognitivo. Ela explicou os sinais que podem ser percebidos nas crianças e adolescentes pelo uso constante das telas.

“Insônia à noite, sonolência durante o dia, dispersão em sala de aula, atrasos na fala, não consegue formular respostas, curtas e objetivas, impaciência, sintomas de ansiedade e muitas vezes até ansiedade”, disse.  

Ela aponta que, no âmbito social e emocional, outros sintomas também podem ser percebidos. 

“Prefere brincar sozinha, gosta de ficar no quarto buscando o isolamento, não quer mais contato com os familiares. No emocional, irritabilidade, sintomas de ansiedade, intolerância à frustração, uma coisa que vem chamando atenção em crianças, humor deprimido,  baixa auto estima e dependência digital”, destacou a profissional em entrevista ao Acorda Cidade. 

Para conseguir reduzir o tempo de uso das telas, Késia diz que é necessário entender a funcionalidade da tela, filtrando o que as crianças irão usar. Segundo a Sociedade Brasileira de Pediatria, crianças de até dois anos não devem utilizar aparelhos digitais, a partir dos dois até os cinco, uma hora por dia, de seis a dez, duas horas e acima de 11, três horas por dia, mas é importante fracionar esse tempo.

Com informações do repórter Ed Santos do Acorda Cidade

Siga o Acorda Cidade no Google Notícias e receba os principais destaques do dia. Participe também dos nossos grupos no WhatsApp e Telegram