Enem: Professora dá dicas para o desenvolvimento de uma boa redação

^{Daniela Cardoso}

Faltando poucas semanas para o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2011, ainda é possível se preparar para fazer uma boa redação no exame. A professora de Redação e Língua Portuguesa do Colégio Super Star em Feira de Santana, Júlia Barreto, destacou os pontos fundamentais para ter sucesso na redação.

Um dos pontos destacados por ela é o aluno ter o conhecimento do gênero textual cobrado na prova. “O Enem cobra o texto dissertativo-argumentativo. Para escrever bem esse texto o aluno precisa ter treino de escrita e bom nível de leitura”.

Ler atualidades é um ponto indispensável para quem deseja desenvolver uma boa redação, isso porque, segundo Júlia, muitas vezes assuntos da atualidade podem ser cobrados como tema. “É importante que o aluno procure ler reportagens em revistas e jornais de assuntos atuais e não apenas ler, mas também fazer resumos para estudos posteriores.”

“Treinar a escrita é essencial para garantir o sucesso”, garante a professora que explica o porquê. “Eu geralmente recomendo aos alunos que eles escrevam pelo menos 2 ou 3 redações por semana, utilizando sempre o método da reescrita que garante a eficiência. O aluno deve fazer a redação e depois pedir para que o professor corrija e após a correção o aluno deve reescrever corrigindo esse texto.”

No momento da prova também é importante fazer essa revisão da redação, porém Júlia alerta que o texto deve ser modificado na folha de rascunho, já que o aluno precisa organizar o tempo. “Não se modifica texto na folha definitiva, porque quando você faz um texto dissertativo-argumentativo é necessário tempo para esquematizar as ideias a serem escritas e depois a produção do texto. A folha definitiva é o momento de passar a limpo o que você escreveu,” afirma.

Importante

O candidato precisa saber a diferença entre dissertação e narração. O texto dissertativo é aquele por meio do qual se faz comentário a respeito de uma questão em debate e o comentário é expresso de maneira direta por meio de conceitos e julgamentos. Diferente do texto narrativo, em que a opinião está implícita.